在2023年4月16日下午，江蘇省無錫市某高校舉行了中學生春游活動，但在鵝湖玫瑰園游玩期間發生了事故。

據報道，在組織游湖期間，六名高二學生乘坐的游船發生了側翻現象，掉入湖中。在隨后的救援工作中救起了四人，其中兩名學生溺水身亡。

此園區為民營企業，在視頻中，園區內的游水工具早已老化，從外表處便能看出銹跡斑斑。隨后一名園區內的工作人員表示，此次失事的工具并不是普通游船，而是水上自行車。但對于學生數量是否超載，現場是否有安全人員在旁邊指導救助這些問題時，工作人員又選擇了閉口不談。但根據“水上自行車”的樣式來看，一般只能乘坐四名人員。

來自九州金榜的陳鳳偉老師對此事件發表了自己的意見：隨著天氣的轉熱，青少年溺亡的事故頻發，給家庭和社會帶來了巨大的痛苦。在青少年游泳安全教育中，提高環境安全意識是關鍵。

如何通過心理教育提高青少年游泳環境安全意識

1. 利用生活案例進行教育

生活中的案例可以讓青少年更加深刻地認識到游泳安全的重要性。通過分享游泳溺亡事故的案例，可以讓青少年從中汲取教訓，提高環境安全意識。

2. 加強游泳安全知識教育

家長和學校應加強游泳安全知識的教育，讓青少年了解游泳安全的基本知識，如游泳技巧、溺水自救方法等，提高他們的安全意識。提高青少年的環境安全意識，可以幫助他們在游泳過程中更加警惕，減少游泳溺亡事故的發生。

3. 培養青少年自我保護能力

在游泳安全教育中，家長和學校應注重培養青少年的自我保護能力，通過游泳安全教育，提高青少年的環境安全意識，有助于培養他們關愛生命的意識，使他們更加珍惜自己和他人的生命。通過提高青少年的環境安全意識，可以培養青少年自我保護的能力，使他們在遇到危險時能夠采取正確的應對措施。