我對門的老租客退房之后，住進了一位女..
美麗的一跪_可親可敬的老師
那年，品學兼優的她大學一畢業，就主動申請來到西部一所山村中學支教。
那個山村雖然相對閉塞一些，但自然條件不錯，物產也較豐富，村民的生活不富裕也不算窮，只是村民們對教育普遍不大重視，學生輟學現象比較嚴重。看到許多孩子早早地輟學去打工掙錢，她感到非常惋惜，就一家一戶登門拜訪，苦口婆心地勸說家長們支持孩子讀書。但效果并不理想，許多村民很知足地認為，現在掙錢的門路挺多的，得抓緊時間掙錢，山里的人花那么多錢讀書不劃算。
怎么會有這樣的想法呢？她有些不解地問上了年紀的老校長。老校長嘆息道：“山里人眼睛看得近，只注意眼前的實惠。”“現在不讀書，將來想彌補都來不及啊！”一想到班里輟學的孩子在增多，剩下的也大多沒心思上課了，她便心急如焚。“唉，沒辦法啊，好多老師都努力過，但無濟于事啊。”老校長滿臉的無奈。望著遠處起伏的大山，一向不肯低頭認輸的她暗暗告訴自己——不管有多難，也要盡全力勸孩子們返回課堂安心讀書。
她知道，要打破村民們根深蒂固的舊觀念，必須先抓典型。于是，她將目光先瞄準了輟學的陳起。陳起的父親是村里公認的能人，他家開了一個山野菜加工廠，村里很多大人、孩子都在他的廠子里打工，陳起是孩子們的頭。可當她一談起陳起讀書的問題時，他父親便不以為然：“老師，你看我也沒讀過多少書，日子過得不是也很好嗎？”
“你的日子確實過得不錯，可是你不能讓你的兒子一眼就看到了將來啊。”她說，“陳起是一個很聰明的孩子，他應該有更好的發展。”“山里人講究實際，我給兒子打一個好底兒，他將來生活也沒什么擔憂的，這就知足了。”陳起的父親很固執。
她又努力了幾次，仍沒有說動陳起的父親。思忖了半天，她決定采取迂回戰術，她先找機會跟陳起閑聊天，拐彎抹角地講一些關于讀書有益的事情。得知陳起喜歡看人物傳記，她便找來一些名人傳記借給陳起，并與他一起探討書中人物的人生選擇等問題，她還不失時機地夸獎陳起悟性好，若好好讀書，將來肯定會有大出息的。漸漸地，陳起對她描繪的美好未來動心了，想回到學校繼續讀書的愿望一天天強烈起來。
然而，陳起的父母說什么也不肯讓兒子回學校讀書。那天，陳起流著淚告訴她：“謝謝老師，雖然我非常想讀書，可是我沒那個命。”“想讀書就一定要去讀，命運是掌握在你自己手里的！”她大聲地沖陳起喊道。“可是……”平素很聽父母話的陳起低垂著頭。“沒有什么可是的，我再去找你的父親，一定讓他答應你讀書。”她拉著陳起來到了加工廠。
任憑她說破了嘴皮，陳起的父親仍不同意陳起回學校讀書。急切之中，她雙腿向前一屈，當著眾多村民的面，在陳起父親面前跪了下來，聲音哽咽著：“為了孩子，我求求你！”一時間，眾村民驚呆了。他們無論如何也不會想到與他們素昧平生的支教老師，竟會用這樣尊貴的方式，表達她那執著的信念。陳起的父親慌亂地扶起她：“老師，你快起來，我答應你就是了。”
她的雙眸晶瑩閃爍，臉上是無法掩飾的幸福。目睹此情此景的村民們紛紛唏噓不已，他們終于明白了眼前這位年輕女教師的良苦用心。不久，許多孩子紛紛重返校園。
數年后，那所山村中學陸陸續續地考出許多大學生，他們中最優秀的陳起目前已是北大的研究生。在一次演講比賽中，陳起滿懷深情地講述了這個故事，他由衷地感慨道：“是老師那美麗的一跪，震撼了村民們蒙昧的心靈，改變了許多孩子的命運；是老師那真誠的一跪，讓我讀懂了知識的尊貴，明白了什么是真正的熱愛……”
“男兒膝下有黃金”，女人大抵如此。年輕女教師的這一跪，讓我們感到一陣心靈的震顫，如此強烈。
淳樸，執著，愛生，敬業；以心靈培育心靈，以真誠換取真誠，以尊重贏得尊重：這就是我們的老師，可親可敬的老師！
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那個山村雖然相對閉塞一些，但自然條件不錯，物產也較豐富，村民的生活不富裕也不算窮，只是村民們對教育普遍不大重視，學生輟學現象比較嚴重。看到許多孩子早早地輟學去打工掙錢，她感到非常惋惜，就一家一戶登門拜訪，苦口婆心地勸說家長們支持孩子讀書。但效果并不理想，許多村民很知足地認為，現在掙錢的門路挺多的，得抓緊時間掙錢，山里的人花那么多錢讀書不劃算。
怎么會有這樣的想法呢？她有些不解地問上了年紀的老校長。老校長嘆息道：“山里人眼睛看得近，只注意眼前的實惠。”“現在不讀書，將來想彌補都來不及啊！”一想到班里輟學的孩子在增多，剩下的也大多沒心思上課了，她便心急如焚。“唉，沒辦法啊，好多老師都努力過，但無濟于事啊。”老校長滿臉的無奈。望著遠處起伏的大山，一向不肯低頭認輸的她暗暗告訴自己——不管有多難，也要盡全力勸孩子們返回課堂安心讀書。
她知道，要打破村民們根深蒂固的舊觀念，必須先抓典型。于是，她將目光先瞄準了輟學的陳起。陳起的父親是村里公認的能人，他家開了一個山野菜加工廠，村里很多大人、孩子都在他的廠子里打工，陳起是孩子們的頭。可當她一談起陳起讀書的問題時，他父親便不以為然：“老師，你看我也沒讀過多少書，日子過得不是也很好嗎？”
“你的日子確實過得不錯，可是你不能讓你的兒子一眼就看到了將來啊。”她說，“陳起是一個很聰明的孩子，他應該有更好的發展。”“山里人講究實際，我給兒子打一個好底兒，他將來生活也沒什么擔憂的，這就知足了。”陳起的父親很固執。
她又努力了幾次，仍沒有說動陳起的父親。思忖了半天，她決定采取迂回戰術，她先找機會跟陳起閑聊天，拐彎抹角地講一些關于讀書有益的事情。得知陳起喜歡看人物傳記，她便找來一些名人傳記借給陳起，并與他一起探討書中人物的人生選擇等問題，她還不失時機地夸獎陳起悟性好，若好好讀書，將來肯定會有大出息的。漸漸地，陳起對她描繪的美好未來動心了，想回到學校繼續讀書的愿望一天天強烈起來。
然而，陳起的父母說什么也不肯讓兒子回學校讀書。那天，陳起流著淚告訴她：“謝謝老師，雖然我非常想讀書，可是我沒那個命。”“想讀書就一定要去讀，命運是掌握在你自己手里的！”她大聲地沖陳起喊道。“可是……”平素很聽父母話的陳起低垂著頭。“沒有什么可是的，我再去找你的父親，一定讓他答應你讀書。”她拉著陳起來到了加工廠。
任憑她說破了嘴皮，陳起的父親仍不同意陳起回學校讀書。急切之中，她雙腿向前一屈，當著眾多村民的面，在陳起父親面前跪了下來，聲音哽咽著：“為了孩子，我求求你！”一時間，眾村民驚呆了。他們無論如何也不會想到與他們素昧平生的支教老師，竟會用這樣尊貴的方式，表達她那執著的信念。陳起的父親慌亂地扶起她：“老師，你快起來，我答應你就是了。”
她的雙眸晶瑩閃爍，臉上是無法掩飾的幸福。目睹此情此景的村民們紛紛唏噓不已，他們終于明白了眼前這位年輕女教師的良苦用心。不久，許多孩子紛紛重返校園。
數年后，那所山村中學陸陸續續地考出許多大學生，他們中最優秀的陳起目前已是北大的研究生。在一次演講比賽中，陳起滿懷深情地講述了這個故事，他由衷地感慨道：“是老師那美麗的一跪，震撼了村民們蒙昧的心靈，改變了許多孩子的命運；是老師那真誠的一跪，讓我讀懂了知識的尊貴，明白了什么是真正的熱愛……”
“男兒膝下有黃金”，女人大抵如此。年輕女教師的這一跪，讓我們感到一陣心靈的震顫，如此強烈。
淳樸，執著，愛生，敬業；以心靈培育心靈，以真誠換取真誠，以尊重贏得尊重：這就是我們的老師，可親可敬的老師！
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