這樣學語文很有趣
邢臺七中 陳志紅
語文課豐富多彩，有多種上課方式，怎樣學語文才有趣呢？學生時代，我之所以喜歡語文，是因為遇到了許多經驗豐富的語文老師，讓語文課很有趣。
記得小學時候，語文老師總會在每天的課前，讓我們輪流上講臺講一個小故事，鍛煉我們的膽量和口才。我總是會積極舉手，將我看過的有趣的小故事講給同學們聽。
初中時候，語文老師掂著錄音機來上課，將一盤磁帶放進錄音機，我們津津有味地聽著繪聲繪色的課文朗讀，覺得很有趣。越聽越覺得聲音耳熟，后來才知道這是老師自己朗誦的課文，用錄音機提前錄制下來的。這在當時那個錄音機并不普遍的90年代初，是一種非常新穎的形式。老師還將自己寫的同題作文朗讀給我們聽，讓我們當作范文學習寫作技巧。
高中時候，語文老師會將我們寫的優秀作文挑選出來，在作文課上朗讀給我們聽，并就此講解作文技巧。每次作文課上，我們都會滿心期待著，不知道老師會朗讀誰的作文，自然也期待著自己的作文能被老師選上。有一次，老師朗讀了我的作文。我至今還記得老師面帶微笑，手里拿著我的作文本站在講臺上的樣子。那次作文題目是《我的興趣愛好》，我當時寫了自己喜歡看書，喜歡摘抄，喜歡剪報等愛好。還寫了父親拿著當日的新報刊，眼睛從報紙上我剪下的小窗戶中露出來問我：“這是你剪的？今天的報紙我還沒顧上看呢？”
因為這樣學語文很有趣，我也喜歡上了語文這門課，大學考了中文系，當了宣傳委員，參加演講社團，參加辯論賽等活動。
如今，作為一名語文老師，我也喜歡讓自己的語文課豐富多彩，變得有趣，讓學生們愛上語文。
中秋節前夕，課上搞一次中秋詩歌朗誦會，學生們興致勃勃地展現自己的風采；在課前，讓學生朗讀自己的優秀作文，學生們也是滿心期待著；我也喜歡寫同題作文，朗讀給學生聽，學生們聽到老師寫的作文，也激發出了濃厚的寫作興趣；在綜合性學習《天下國家》環節，讓學生講英雄故事，朗誦愛國詩篇，推薦愛國書籍，歌唱愛國歌曲，觀看愛國影片……
這樣學語文很有趣！語文課有多種上課方式，在科技日益發展的今天，多媒體教學是一種很好的豐富課堂的模式；走出校門去研學，感受大自然，也是一種很好的教學模式。
語文作為一門基礎學科，是我們的母語，作為語文老師，我們有必要傳承并弘揚中華民族的優秀傳統，讓學生們愛上語文課，愛上我們博大精深的方塊字！
